Ústecký kraj (odkaz na titulní stránku)
- Oficiální web
„Problematika, se kterou se v rámci kurzů pedagogické
a školní psychologie účastníci potýkali, je v Ústeckém kraji realitou.
Jsem proto opravdu ráda, že ji můžeme společně řešit. Děkuji vedení ústecké univerzity,
že nás v tom nenechali a absolventům kurzů děkuji, že se zúčastnili,
protože bez alespoň částečné znalosti těchto témat se dnes už ve školách
neobejdeme,“ uvedla 1. náměstkyně hejtmana Ústeckého kraje Jindra
Zalabáková.
Dva kurzy s názvem Sociálně-psychologické poznávání v podmínkách
školy absolvovalo zatím celkem 19 účastníků. Věnovali se v něm tématům
jako jsou rizikové chování žáků, prevence a intervence pro podporu inkluze, řešení
problematiky negativního školního klimatu a konfliktů ve školním prostředí, efektivita
učení v kontextu neurodidaktiky, moderní metody hodnocení žáků, řešení
zásad sociální dynamiky ve školním prostředí a identifikace kyberšikany a její
prevence.
Univerzita J. E. Purkyně zároveň pracuje také na akreditaci
bakalářského studijního programu psychologie.
Vzdělávání je pro Ústecký kraj klíčovou prioritou. V letošním
roce kraj spustil projekt Návrat do budoucnosti, jehož cílem je modernizace
škol, rozšíření podpory talentovaných žáků a zvýšení péče o duševní zdraví
studentů. Výzkumy ukazují, že třetina studentů trpí úzkostmi, čtvrtina
depresemi a více než pětina se potýká s myšlenkami na sebevraždu. Ústecký kraj
reagoval na tuto situaci výrazným navýšením financí na prevenci duševního
zdraví z 2 milionů na 15 milionů korun.
„Musíme reagovat na alarmující statistiky a poskytnout
žákům i učitelům potřebnou pomoc. Budujeme centra školských poradenských
služeb, rozšiřujeme síť krizových intervenčních týmů a podporujeme vzdělávání
školních metodiků prevence,“ vysvětlila 1. náměstkyně hejtmana Jindra
Zalabáková.
První dva kurzy dokončilo celkem 19 absolventů
Absolventům poděkovala i 1. náměstkyně hejtmana Jindra Zalabáková
Mikrocertifikáty předával děkan Ladislav Bláha
Akce se uskutečnila ve zrekonstruované aule Pedagogické fakulty
