„Současné trendy ve speciálním vzdělávání v Ústeckém kraji“: Ústecký kraj

„Současné trendy ve speciálním vzdělávání v Ústeckém kraji“

K dnešnímu datu mimo interval pro zveřejnění na webu.

Tak zní název konference, která se konala ve čtvrtek 28. května v konferenčním sále Krajského úřadu Ústeckého kraje. Program byl věnován zhodnocení a rozvoji speciálního vzdělávání v Ústeckém kraji v podmínkách průběžných legislativních změn a demografického vývoje.

Tisková zpráva z 29. května 2009

Konference se zúčastnili ředitelé škol poskytujících vzdělávání žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, pracovníci odborů školství obcí s rozšířenou působností zástupci ministerstva školství a České školní inspekce.

Člen rady Ústeckého kraje Petr Jakubec v úvodu objasnil cíle konference, kterými bylo především způsob organizace školství, a vedoucí odboru školství, mládeže a tělovýchovy Štěpán Harašta pak krátce promluvil o řešení problémů výuky a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v Ústeckém kraji.

Ředitelka ZŠ speciální, ZŠ praktické a Praktické školy, Most Hana Slapničková hovořila o chodu řízení velkých speciálních škol ve srovnání se specifiky chodu a řízení malé spádové speciální školy, Václava Tomická a Jan Preis, vedoucí speciálního pedagogického centra při ZŠ speciální, ZŠ praktické a PrŠ, Litoměřice představili speciální pedagogické centrum a jeho roli v procesu vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Účastníci se zabývali i tématem včasného nástupu žáků do speciálního vzdělávání s možnostmi a výhodami tohoto vzdělání, záškoláctvím a kompetencích v postihu zákonných zástupců žáků. Ředitelka Dětského domova, ZŠ praktické a Školní jídelny Žatec Jaroslava Kohoutová hovořila o změnách v legislativě od r. 1990 a vývoji ústavní výchovy, který má dopad na zlepšení života dětí.

Speciální školství v Ústeckém kraji zavedlo v souladu s legislativou v r. 2006 novou funkci asistenta pedagoga. Jeho pracovní náplní je zprostředkovávat výchovnou a vzdělávací činnost dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, v případě potřeby pomáhat dětem s těžším zdravotním postižením. V kraji je také 63 přípravných tříd, ve kterých se připravuje na budoucí vzdělání 800 dětí. Tyto třídy mají za úkol ulehčit práci pedagogům v mateřských školách a usnadnit adaptaci na pravidelný režim dětem se speciálními potřebami.

konference