Ústecký kraj (odkaz na titulní stránku)  - Oficiální web

Odpověď pro Janu Machálkovou, Lidové noviny, ( jana.machalkova.lidovky.cz) ze dne 16.11. 2005

Dotaz (v původním znění):

Zřejmě už začátkem příštího roku se v několika krajích (jedním z nich je i Ústecký kraj) rozjede projekt s názvem Střediska integrace menšin. Spočívá v tom, že v kraji vzniknou speciální centra, kde budou speciální pedagogové, pedagogové, dětští psychologové a ti se budou snažit motivovat děti ze sociálně znevýhodněného prostředí ke vzdělání.

    Pro svůj článek bych potřebovala jen krátké vyjádření. Zajímalo by mne tedy:

1. Co si Ústecký kraj od tohoto projektu slibuje? K čemu může napomoci?

2. Má Kraj už nyní nějaké vlastní projekty zaměřené na děti ze sociálně znevýhodněného prostředí, které by se zabývaly vzděláváním? Jaké projekty to jsou?

Odpověď:

Ad 1) Projekt by měl po dva roky ověřovat funkčnost centra, která by se zabývala:

• přípravou žáků  a jejich rodičů na školní docházku,
• vzděláváním žáků z jiného kulturního prostředí, přípravou žáků na vyučování včetně tutoringu z řad vysokoškolských studentů,
• poradenskou péčí o speciální vzdělávací potřeby těchto žáků se zřetelem k rozdílům znalosti českého jazyka,
• poradenství v oblasti sociálních služeb poskytovaných rezortem MPSV,
• organizováním volnočasových aktiivt těchto žáků,
• metodickou podporou pedagogů, kteří s těmito žáky pracují,
• vzděláváním asistentů pedagoga,
• výzkumem a aplikací závěrů výzkumů do vzdělávací a poradenské péče o tuto skupinu žáků,
• tvorbou metodik a nových diagnostických nástrojů např. pro diagnostiku školní zralosti menšin.

Pracovníky odboru školství, mládeže a  tělovýchovy Krajského úřadu   Ústeckého kraje  návrh  vzniku centra zaujal. l. Ústecký kraj je poměrně rozlehlý s více oblastmi, ve kterých jsou soustředěny menšiny. Hledali jsme lokalitu, která by se stala vhodným místem pro vytvoření  navrhovaného „Střediska integrace menšin“. Oslovili jsme dvě ředitelky  škol v městských částech Ústí nad Labem, které jsou obývány převážně romskou komunitou. Obě ředitelky projevily velký zájem o projekt, bohužel, jedna z nich musela návrh odmítnout, protože v současné době nemá  vhodné volné  prostory. V současné době jsme na IPPP odeslali dopis s konkrétní nabídkou.

Pokud by z plánovaných  záměrů by vyšly  alespoň 3/4, považujeme  vytvoření "Střediska integrace menšin" za úspěšné. Přínosem bude vytvoření týmu odborníků (psycholog, speciální pedagogové, pedagog volného času, kulturní antropolog, sociální pracovník) v jednom  centru v lokalitě s vysokou koncentrací romské komunity.

Ad 2)  V Ústeckém   kraji se  věnuje  velká  péče  vzdělávání dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Na základních školách v letošním školním roce 2005/2006 pracuje 30 přípravných tříd. Odbor školství velice podporuje vznik a fungování přípravných tříd. Na konci každého školního roku si zjišťuje efektivnost  jejich práce. Podporu má rovněž práce asistentů pedagogů pro žáky se sociálním znevýhodněním. Dokladem toho je počet těchto asistentů  ve  školách.  ve  školách zřizovaných obcí a školách zřizovaných krajem jich pracuje 48. Do projektů se školy zapojují samy a to vyhlašovaných hlavně MŠMT. Úspěšným školám přinesly materiální vybavení např. na interaktivní tabule, vybavení počítači atd. Přesný přehled o tom, jak úspěšně a do jakých integračních projektů jsou školy zapojeny nevedeme, je to plně v kompetenci ředitelů. Jsme vždy připraveni jim metodicky vypomoci.

připravila: Naďa Kocábková, kancelář hejtmana Ústeckého kraje

oddělení informací a vnějších vztahů

Velká Hradební 48, 400 02 Ústí nad Labem

tel. 475 657 741

kocabkova.n@kr-ustecky.cz